Դուրս բեր բայերը, որոշիր տեսակը, դեմքը, թիվը, եղանակը, սեռը:
Սկսել էր փչել թարմ, գրեթե ցուրտ քամին: Արևը հաճախ ծածկվում էր վազող ամպերի մութ կտորներով: Առջևս՝ ցածում, փռված էր գյուղը՝ իր կարմիր կղմինդրե տանիքներով, սիրուն ծառաստանների մեջ թաքնված: Հորիզոնում հնձված արտերի հեռանկարը ծածկվել էր մոտակա թաց հողերից ելնող գոլորշիների քողաձև վարագույրով:
Սկսել էր֊սահմանական եղանակ, երրորդ դեմք, եզակի թիվ, պարզ, չեզոք
փչել֊սահմանական եղանակ, անդեմ, պարզ կրավորական
Ծածկվում էր֊սահմանական եղանակ, ներգոյական հոլով, երրորդ դեմք,
2. Վերհիշել ածականը, նախորդ
առաջադրանքի տեքստից դուրս գրել ածականները, գրել տեսակը և աստիճանը:
Թարմ֊որակական, դրական
Ցուրտ֊որակական, դրական
Հաճախ֊որակական, դրական
Կարմիր֊որակական, դրական
Սիրուն֊որակական, դրական
Թաց֊որակական, դրական
Քողաձև֊որակական, դրական
3. Դուրս գրի՛ր անորոշ դերբայները, որոշի՛ր դրանց հոլովը և պաշտոնը:
Նստել անկարելի էր, պետք էր միայն կանգնել : Ասաց, որ մեռնելու ցանկություն չունի, կարիք չկա անհանգստանալու: Նրանց դուրս գնալուց հետո սենյակն ազատվեց:Նստել֊անորոշ, կանգնել֊անորոշ, ասաց֊վաղակատար, չունի֊ժխտական, անհանգստանալ֊անորոշ
Պատուհանի մութ ապակիները սկսեցին որոշակի երևալ, խրճիթը սկսեց քիչ-քիչ լուսավորվել:
Սկսեցին֊վաղակատար, երևալ֊անորոշ, լուսավորվել֊անորոշ
Հավերը շարժվեցին թառի վրա, բարձրացան ոտների վրա, թափահարեցին թևերը:
Շարժվեցին֊վաղակատար,բարձրացան֊վաղակատար, թափահարեցին֊վաղակատար
4. Հոլովի՛ր հեռանալ և հեռացնել անորոշ դերբայները:
5. Կազմի՛ր տրված բայերի ենթակայական դերբայը՝ գնահատել, թպրտալ, թախծել, խաղալ, անհանգստանալ, թռչել:
Գնահատող, թպրտացող, թախծող, խաղացող, անհանգստացող, թռչող։
Բառերից երեքը գործածիր նախադասության մեջ:
Ես պատուհանից նայում էի խաղացող երեխաներին։
Երկնքում կար թռչող ափսե։
Քնությունը ավարտելուց հետո գնահատողը ինձ բարձր գնահատեց։
6. Դուրս գրի՛ր ենթակայական դերբայները և որոշի՛ր, թե դրանք որպես նախադասության ինչ անդամ են գործածված:
Իր արհեստին ծուռ նայողը կուշտ չի ուտի:
Տուն ավերողին տուն չի մնա:
Ուրիշի տունը քանդողը իր հացը ցամաք կուտի:
Հեռվից լսվող դափի ձայնը դուրս կգա:
Մարկ Հարությունյան 