Այն օրից, ինչ որ նրան թաղեցին,
Այլևս խընդալ ես չեմ կարենում.
Բերկրանք, խնդություն իմ մեջ պաղեցին,
Ծիծաղս էլ երբեք սրտանց չի լինում,
Այն օրից, ինչ որ նըրան թաղեցին։
Միտքս թռչում է միշտ այն կողմերը,
Ուր որ նա իջավ դալուկը դեմքին,
Դեպի հանգստյան այն սև բլուրը,
Դեպի հանդերձյալ աշխարհն անմեկին,
Միտքս թռչում է միշտ այն կողմերը։
Տնային աշխատանք
Կարդա՛ Շառլ Ազնավուրի ,, Սուրբ Ծննդյան անսովոր ընթրիք,, պատմվածքը:
1. Ինչպես և ասում էր իմ երկնային հյուրը, հիմա ես ինձ զգում եմ , որ դարձել եմ բոլորովին այլ մարդ՝ ավելի պատասխանատու, ավելի բարի և ամենակարևորը, եկեք չվախենանք բառերից, ասահման երջանիկ:
Ինչո՞ւ էր անսահման երջանիկ, ինչն էր պատճառը:
Նա անսահման երջանիկ էր, որովհետև ավելի լավ է մեկ օր անցկացնել աղքատ մարդկանց հետ, քան միայնակ
Տնային աշխատանք
Կարդա՛ https://hy.m.wikisource.org/wiki/%D4%B6%D5%A1%D5%A2%D5%B8%D6%82%D5%B2%D5%B8%D5%B6
Ի՞նչ է նովելը:
Նովելը փոքրածավալ, արձակ ստեղծագործություն է: Ծավալով ու բնույթով շատ նման է պատմվածքին։
Զաբուղոն՝ որպես առեղծվածային կերպար, բնութագրել, ներկայացնել:
Նա հանցագործ էր, և նա մի աղքատ գյուղացի էր, ով միշտ գողություն էր անում և բռնվում և միշտ արժանանում էր ծաղրանքի։
Ինչո՞ւ Զաբուղոն որոշեց վերադառնալ բանտ:
Վերադարձավ, քանի որ նրան ազատությունը պետք չէր, որովհետև նա տուն չուներ և իր վրեժը թուլացնում էր նրան։
Ցո՛ւյց տվեք Ճագարների և մարդկանց միջև արված համեմատությունները:Ճագարների նման` մենք էլ մարգագետնին ենք, անշարժ, մեզ թունավորող նույն անհանգստությամբ: Որտե՞ղ է թակարդը լարվել: Ամենաերջանիկ գիշերները ևս, անցնում են `մեզ չսփոփելով:
Ո՞րն է դրանց փոխաբերական իմաստը:Դո՛ւրս գրեք այն հատվածները, որտեղ Ձեր կարծիքով խտացված է ստեղծագործության ասելիքը:Թույլ կայծկլտում են նաև ժայռի հqռավոր պատերը, մենակյաց լեռները: Բայց ճագարներն ականջները սրած`սպասում են, ինչի՞ են սպասում:
Լինում են երեք եղբայրներ։ Նրանք ուզում են գտնել Հազարյան հավքը որը կդարձնի իրենց անթառամ այգին նախկինը։ Նրանք գնում են երեք տարբեր ճանապարհներով։Փոքրը գնում է ամենաանվտանգով ճանապարհով, միջինը գնում է քիչ վտանգավոր ճանակարհով, իսկ Մեծը գնում է ամենահեշտ ճանապարհով։ Մի պապիկ Արեգին օրհնում է և նոր Արեգը գնում է։ Արեգը կարողանում է հաղթահարել բոլոր դժվարությունները և վտանգները։ Նրա վրա հարցակվում էին առյուծներ, խոյեր, դևեր, խեղկատակներ և այլ։Սակայն նա հաղթում է բոլորին և վերցնում Հազարան Հավքը։Սակայն եղբայրների պատճառով նա ընկնում է մութ աշխարհ որից դուրս է գալիս Զմրուխտյա արծվի շնորհիվ
Արեգը գնաց եղբայրներին որոնելու:
Շատ ման եկաւ, թէ քիչ, մէկին մի քաղաքում գտաւ խորտկարարի մօտ ծառայելիս, միւսին մի ուրիշ երկրում գտաւ մրգավաճառի մօտ:Սկզբում ցանկացավ միջինը պատմել սակայն մեծ եղբայրը նրան ըմդատելով ասաց.
֊Մենք երկուսս էլ եկանք հասանք մի քաղաք որտեղ ապրում էին մեզ նման մարդիկ։Սկսեցինք այդ քաղաքում Հազարան Հավքը փնտրել սակայն ինչքան ման եկանք չգտանք։
Փոքր եղբայրը մեծին շարունակելով ասաց.
֊Չգտանք և հուսախաբ եղած նստեցինք մի պատի տակ։Հանկարծ մեզ մոտեցավ մի մարդ ով առաջարկեց մեզ գողություն անել։Մենք քաղցած էինք և դրա համար էլ համաձայնվեցինք սակայն մեզ բռնեցին ինձ որպես տույժ տարան ծառայելու մրգավաճառին իս մեծ եղբորը միմյանցից առանձնացնելու համար տարան ուրիշ երկիր որտեղ նա խորտկարարի մոտ ծառայեց։
Նրա աշխարհում ամենբան գույնզգույն էր։Սահյանի աշխարհը հրաշքի աշխարհ էր այնտեղ կար ամենինչ սակայն այդ ամենը յուրահատուկ էր։Կային՝գլխիվայր ծառեր,դեպի երկինք գնացող ջրվեժներ և այլն։
1. Անհասկանալի բառերը բացատրի՛ր բառարանի օգնությամբ:
2. Դուրս գրի՛ր Կարմիր աշխարհի նկարագրությունը: Հասաւ Կարմիր աշխարհ. երկինքը՝ կարմիր, գետինքը՝ կարմիր, ջուրը՝ կարմիր, խոտը՝ կարմիր, ծաղիկը ՝ կարմիր
3. Ներկայացրո՛ւ Կարմիր, Սև և Կապույտ աշխարհների ընդհանրությունները:Ամեն աշխարհում ամեն ինչ իրենց աշխարհի գույնի էր։
4. Տեքստի բառերի օգնությամբ ներկայացրո՛ւ Մշտադալար այգին: Նմանեցնո՞ւմ ես ես Անթառամ այգուն:
Ըստ այս հատվածի բնութագրի՛ր Արեգին:Արի, երազանքին մինջև վերջ գնացող ուժեղ ու խելացի։
2. Առանձնացրու՛ Սև և Կապույտ աշխարհների նկարագրությունը:Տեսնում է երկինքը՝ սեւ, գետինքը՝ սեւ, հողը՝ սեւ, ջուրը՝ սեւ, փետը՝ սեւ:
երկինքը՝ կապոյտ, գետինքը՝ կապոյտ, հողը՝ կապոյտ, ջուրը՝ կապոյտ, խոտը՝ կապոյտ, փետը՝ կապոյտ, ծաղիկը՝ կապոյտ: Երկիրը՝ աւե՜ր, լո՜ւռ, ամայի
3. Դուրս բեր անհասկանալի բառերը, բացատրի՛ր բառարանի օգնությամբ:
4. Քամի Ձին համեմատի՛ր Սասունցի Դավթի Քուռկիկ Ջալալու հետ:Այս ձին թռչող էր ու ծովային իս Քուրքիկ Ջալալին ոչ
5. Հետազոտական-վերլուծական աշխատանք ,,Թագավորի կրտսեր որդու կերպարը հեքիաթներում,, : Հետազոտական աշխատանքը պետք է ունենա նախաբան, բուն ասելիք, եզրակացություն կամ վերջաբան, օգտագործած կայքերի,գրքերի հղումներ:
1. Բառարանի օգնությամբ բացատրի՛ր անհասկանալի բառերը:չկա։
2. Հեքիաթի բառերի օգնությամբ նկարագրի՛ր Անմահական այգին: Երկնքի պայծառ արեւի նման ամէնքի սիրտն էլ ուրախացնում ու ջերմացնում էր Արան թագաւորը, էն գարունքուայ անձրեւի նման ամէնքի վրայ էլ հաւասար թափւում էր նրա բարութիւնը։
3. Պառավին Ա. մեղադրի՛ր, Բ. արդարացրու՛:Պառավը միմիան ճիշտ էր քանի որ կյանքը բումերանգ է և եթե սխալ լիներ Աստված նրա ուզածը չէր կատարի։
Ավազակապետը տեսնելով որ տղան աներկյուղ է և ուժեղ, չի համարձակվում նրա դեմ մարտի դուրս գալ միայնակ։Նա ցանկանում է պլան մտածել։Նա մտածում էր մութ գիշերը ներխուշել տղայի տուն և սպանել։Նա նշանակեց մի հետախուզի որը նշան կարձակեր այն ժամանակ երբ աներկյուղը քներ։Անփույտ լրտեսին տեսնում է աներկյուղը և նրան բռնում։Իմանալով թե ով է ուղարկել լրտեսին նա շտապում է ավազակապետի մոտ։Ավազակապետը չգիտեր որ աներկյուղը գալիս է իր մոտ, նա ուզում էր լրտեսի հետ կապնվել սակայն ուշ էր աներկյուղը մոտ էր…։
Դուրս գրե՛ք անհասկանալի բառերը, բացատր՛եք բառարանի օգնությամբ:
2. Բնութագրի՛ր Աներկյուղին:Անվախ, օրենքը սիրող և գողացողներին ատող, ինչ որ տեղ հավատարիմ։
3.Գրի՛ր խիզախ բառի հոմանիշները և հականիշները:
Խիզախ հոմանիշ֊1. Քաջ, արի, կտրիճ, քաջարի, արիասիրտ, քաջասիրտ, առյուծասիրտ: II Անվախ, անվեհեր, աներկյուղ, համարձակ, սրտոտ, սրտապինդ, բահադուր
Խիզախ հականիշ֊վախկոտ, երկչոտ, վեհերոտ, անարի
4.Հեքիաթից դուրս գրի՛ր բարբառային բառեր և արտահայտություններ, բացատրի՛ր:
1. Առանձնացրու կարևոր միտք արտահայտող հատվածները։
Իմ կարծիքով կարևոր է այն էր, որ Նեսոն իր ծննդավայրը չմոռացավ
2. Պատմվածքում կա՞ հարուստների և աղքատների հարաբերություն կամ տարբերություն:
Այո կար
Երբ, հարուստները գնում էին դպրոց իսկ աղքատները ոչ։
3. Ներկայացրո՛ւ քո մտորումները պատմվածքի վերաբերյալ:
Ես այս պատմվածքից հասկացա, որ ամեն ինչ գումարով չէ որոշվում։
Կարդա՛ Վ. Սարոյանի ,,Գողացած հեծանիվը,, պատմվածքը, վերլուծիր:
Պատմվածքից դուրս բեր այն հատվածը, որտեղ ներկայացվում է հեծանիվը վերցնելու պատճառը. արդարացվա՞ծ արարք է, ինչու՞:Ոչ քանի որ եթե մարդ անում է ուրիշների համար լավը դա չի նշանակում որ ամեն ինչ նա կարող է վերցնել իրեն և դարձնել իր սեփականությունը։
Պատմվածքից դուրս բեր այն հատվածը, որտեղ նշվում է հեծանիվը լիովին իրենը համարելու պատճառը. վերլուծիր այդ հանգամանքը:Երկրորդ պարբերությունը։
Տարբերություն կա՞ Այքի արած գողության և իրենից արված գողության միջև (երկու պատասխանի դեպքում էլ ասածդ հիմնավորիր): Իրավունք ունե՞ր զայրանալու:Այո քանի որ նա մտածում էր որ հեծանիվը իրեն են նվիրում իսկ իրենից գողացածը ոչ։
Առաջ Մութ աշխարհն էլ է եղել մեզանից մոտիկ,– ասում էր Գյուլնազ տատը։– Պատահել է, որ աղջկերքն իլիկ մանելիս՝ հանկարծ թելը կտրվել է, և իլիկը մի հորի միջով ընկել է Մութ աշխարհը։ Եթե իլիկ մանող աղջիկը մի բարի աղջիկ է եղել, Ներքի աշխարհի բարի պառավները նրա իլիկը վեր նետելով՝ ետ են դարձրել նրան։ Բայց հիմա Ներքի աշխարհն էլ է հեռացել մեզանից»։Այսինք ուզում է ասել որ բոլորը եղել են միմյանց հանդեպ բարի սակայն ինչ֊ինչ պատճառներով բոլորը հեռացել են իրարից։
Բ. «Հին ժամանակներում, ճշմարիտ է, Ներքի և Վերին աշխարհների մեջ սերտ հարաբերություն է եղել, բայց հետո մեր մեղքիցն է եղել, թե պատահմամբ՝ մեր աշխարհը ցածրացել է, առաջ՝ քիչ, և հետո՝ շատ։ Լսած ենք, որ մեր հեռացած ժամանակն էլ մի սանդուղք է եղել, և այդ սանդուղքով արդար մարդիկը վեր բարձրանալիս և վայր իջնելիս են եղել, բայց հիմա այդ սանդուղքն աներևութացել է, էլ չի երևում…»:Սրանով Գյուլնազ տատը ուզում էր ասել որ մարդիկ իրենք են որոշում իրենց ճակատագրերը
2. Գրե՛ք ձեր կարծիքը հեքիաթի վերաբերյալ:
Ժակ Պրևեր
Ավելի վատ
Ցեխոտ շանը թողեք ներս…
Ավելի վատ նրանց համար
ովքեր շուն չեն սիրում
ոչ էլ ցեխ
Ոտքից գլուխ ցեխոտ շանը թողեք ներս…
Ավելի վատ նրանց համար
ովքեր չեն սիրում ցեխ
ովքեր չեն հասկանում
ովքեր չգիտեն շանը
ովքեր չգիտեն ցեխը
շանը թողեք ներս…
որ թափահարում է ցեխը վրայից
ցեխը կարող ես լվանալ
շանը կարող ես լվանալ
և ջուրն էլ կարող ես լվանալ
բայց չես կարող լվանալ նրանց
ովքեր ասում են թե սիրում են շանը
պայմանով միայն…
ցեխոտ շունը մաքուր է
ցեխը մաքուր է
երբեմն ջուրն էլ մաքուր է
նրանք ովքեր ասում են՝ պայմանով միայն…
նրանք մաքուր չեն
բացարձակապես:
Առաջադրանքներ
սպիտակ
ցեխոտ շունը մաքուր է
ցեխը մաքուր է
երբեմն ջուրն էլ մաքուր է
նրանք ովքեր ասում են՝ պայմանով միայն…
նրանք մաքուր չեն
բացարձակապես
Մարկ Հարությունյան 